Θεματική επιλογή παιχνιδιών και ασκήσεων, θέμα: "Σπίτι"
Στόχοι:
Να μάθουν στα παιδιά να κατανοούν ξεκάθαρα και να διακρίνουν τις έννοιες «υψηλό», «χαμηλό».
Να εδραιώσει την ικανότητα μέτρησης στο τρία, να συγκρίνει σετ από "ένα-πολλά".
Διαμορφώστε χωρική εικονιστική σκέψη.
Εισάγετε το γεωμετρικό σχήμα «τετράγωνο».
Άσκηση σε καθαρή προφορά ήχων και ονοματοποιία.
Να αναπτύξουν στα παιδιά την κατανόηση και τη χρήση των προθέσεων στον λόγο σε, μέσα, κάτω, από.
Διδάξτε στα παιδιά να ταιριάζουν ουσιαστικά με ουσιαστικά.
Συνεχίστε να μαθαίνετε να σχεδιάζετε με τα δάχτυλά σας, αφήνοντας ένα αποτύπωμα στη σωστή θέση. γλυπτική από πλαστελίνη χρησιμοποιώντας την τεχνική «άμεσης κύλισης». επικολλήστε τις λεπτομέρειες της εικόνας στη σωστή θέση.
Αναπτύξτε την προσοχή της ομιλίας, λεπτές κινήσεις λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.
Εξοπλισμός:
Εικόνα-φόντο «ουρανός και γη», φιγούρες ήλιου, σύννεφα, σπίτια, λουλούδια.
Εικόνες που απεικονίζουν ένα και δύο σπίτια, κάρτες-αριθμοί "1" και "2".
Εικόνα φόντου που απεικονίζει έναν γερανό, λεπτομέρειες με τη μορφή μπλοκ με πόρτα και παράθυρα, στέγες. ξυλάκια κόλλας.
Συνδυασμένες εικόνες με την εικόνα των σπιτιών.
Κατασκευασμένο από τον σχεδιαστή μονοκατοικίες, δύο και τριώροφες κατοικίες.
Ξύλινες σπάτουλες. Πολύχρωμα μανταλάκια.
Μεγάλο ΥΛΙΚΟ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ, διάφορα χαρακτηριστικά για μια διαδρομή με εμπόδια.
Εικόνα-σχέδιο του σπιτιού, οι λεπτομέρειες αυτών των σπιτιών είναι κατασκευασμένες από χρωματιστό χαρτόνι.
Σχέδιο ενός σπιτιού με άδεια παράθυρα, κίτρινο δακτυλομπογιά.
Ένα φύλλο χαρτιού με δύο κάθετες γραμμές σχεδιασμένες, πλαστελίνη.
Εκπαιδευτικό παιχνίδι "Πάρε το κλειδί της κλειδαριάς."
Εικόνα τριών σπιτιών. Ειδώλια καμηλοπαρδάλεων, ιπποπόταμων και φιδιών.
Ηχογραφήσεις: "Υπάρχει ένα σπίτι από κορμούς στο δάσος", "Θέλω να χτίσω ένα σπίτι".
Παιχνίδι με τα δάχτυλα "Νέο σπίτι"
Νοκ-κνοκ-χτύπημα, χτύπημα-κνοκ-νοκ!
Πάρε το σφυρί φίλε μου!
(Τα παιδιά χτυπούν τις γροθιές τους με τις γροθιές τους, εναλλάσσοντας τα χέρια)
θα χτίσουμε καινούργιο σπίτι,
(Υπάρχει ένα παράθυρο στο σπίτι του Τομ.
Οι αντίχειρες διπλώνουν σε ένα ράφι, οι υπόλοιποι συνδέονται με μια "στέγη")
Υπάρχει ακόμα ένα, πιο ψηλά.
(Σηκώστε τα χέρια σας προς τα πάνω χωρίς να αλλάξετε τη θέση των δακτύλων σας)
Υπάρχει ένας σωλήνας στην κορυφή της οροφής.
(Σηκώστε τη σφιγμένη γροθιά με το δείκτη τεντωμένο προς τα πάνω)
Το σπίτι είναι έτοιμο, προσκαλούμε τους επισκέπτες:
Ελα γρήγορα!
(Εμφάνιση μιας προσκλητικής χειρονομίας)
Διδακτικό παιχνίδι "Σπίτι στο βουνό"
Η εικόνα δείχνει ουρανό και γη.
Δείξε μου τον ουρανό. Δείξτε τη γη. Σηκώστε ένα σπίτι και προσαρτήστε το στην εικόνα. Σε ποιο μέρος της εικόνας κολλήσατε το σπίτι, στον ουρανό ή στο έδαφος; Γιατί;
Ας βάλουμε τον ήλιο και τα σύννεφα στην εικόνα. Πού θα βάλεις τον ήλιο και τα σύννεφα; Στον ουρανό.
Αφήστε τα όμορφα λουλούδια να μεγαλώσουν γύρω από το σπίτι μας. Πού θα τοποθετήσετε τα λουλούδια; Γύρω από το σπίτι, στο γρασίδι.
Πόσα σπίτια έχετε; Ένα σπίτι. Πόσα λουλούδια; Πολύχρωμο. Πόσοι ήλιοι; Ένας ήλιος. Πόσα σύννεφα; Δύο σύννεφα.
Διδακτικό παιχνίδι "Πόσα σπίτια;"
Μετρήστε τα σπίτια της εικόνας και σημειώστε τα με αριθμούς.
Εφαρμογή "Ας χτίσουμε ένα σπίτι"
Γερανός,
Είναι πάνω από όλα!
Έβαλε στέγη στο σπίτι.
Έχτισε και τα τείχη!
Αυτό είναι - το σπίτι είναι χτισμένο!
Ας φτιάξουμε ένα σπίτι. Τοποθετήστε τον πρώτο όροφο με μια πόρτα. Από πάνω, απλώστε τον δεύτερο όροφο με παράθυρα. Τοποθετήστε την οροφή ακόμα πιο ψηλά. Αποδείχθηκε ένα νέο σπίτι, πόσες πόρτες (παράθυρα, πατώματα) υπάρχουν σε αυτό;
Ζευγαρωμένες εικόνες "Houses"
Εδώ είναι οι φωτογραφίες που χάθηκαν. Βρείτε ακριβώς την ίδια εικόνα. (Τα παιδιά βρίσκουν ακριβώς την ίδια εικόνα με τη δική τους. Οι εικόνες απλώνονται στο χαλί και τα ζευγάρια τους μοιράζονται στα παιδιά).
Διδακτική άσκηση "High-low house"
Υπάρχουν σπίτια μπροστά σου. Ας τα μετρήσουμε. Ενα δύο τρία. Ρίξτε μια πιο προσεκτική ματιά, ποιο από τα σπίτια είναι το υψηλότερο; Και ποιο είναι το χαμηλότερο; Μετρήστε πόσοι όροφοι υπάρχουν στο ψηλότερο σπίτι; Πόσοι όροφοι υπάρχουν στο χαμηλότερο κτίριο; Πόσοι όροφοι υπάρχουν στο μέσο σπίτι;
Τώρα θα καλύψω και τα τρία σπίτια με μαντήλια, και θα μαντέψετε ποιο σπίτι είναι κρυμμένο. Κάτω από ποιο μαντήλι κρύβεται το χαμηλότερο σπίτι; Υψιστος? Μέσο σπίτι;
Παιχνίδι με μανταλάκια "Όμορφος φράχτης"
Εδώ είναι οι σανίδες, και εδώ είναι τα μανταλάκια. Ας τους φτιάξουμε έναν όμορφο φράχτη για τα σπίτια μας.
Δυναμική παύση "Στο εργοτάξιο"
Πρέπει να μεταφέρουμε οικοδομικά υλικά στο εργοτάξιο. Μπορεις να βοηθησεις?
Τα παιδιά μεταφέρουν μεγάλο οικοδομικό υλικό από το ένα μέρος στο άλλο, ξεπερνώντας εμπόδια (κούτσουρα, «λακκούβες» κ.λπ.)
Σχεδιασμός "Στρώστε το σπίτι"
Οι εικόνες δείχνουν ένα διάγραμμα του σπιτιού, το οποίο απλώνετε και κατασκευάζετε μόνοι σας. Πάρτε τις λεπτομέρειες και τοποθετήστε τις στη σωστή θέση στο διάγραμμα. Όπου σχεδιάζεται μια τριγωνική οροφή - συνδέστε ένα χρωματιστό τρίγωνο εκεί, όπου βρίσκεται ένα τετράγωνο παράθυρο - συνδέστε ένα τετράγωνο.
(Στο αρχείο με το μάθημα υπάρχουν εικόνες με παρόμοια εργασία για τα μικρότερα παιδιά, υπάρχουν μονώροφα σπίτια).
Άσκηση "Τι ήχους ακούς στο σπίτι;"
Πώς σφυρίζει ο βραστήρας; S-s-s.
Πώς ηχεί ο συναγερμός; Ζ-ζ-ζ.
Πώς στάζει το νερό της βρύσης; Καπάκι-καπάκι.
Πώς λειτουργεί ο μπαμπάς με ένα τρυπάνι; Π-Μ-Β.
Πώς ακούγεται η ηλεκτρική σκούπα; Κάνω έρωτα.
Πώς χτυπούν οι επισκέπτες την πόρτα; Τοκ τοκ.
Ζωγραφική με τα δάχτυλα "Φωτίστε τα φώτα στα παράθυρα των σπιτιών"
Ήρθε το βράδυ, σκοτείνιασε. Πρέπει να ανάψετε το φως και στη συνέχεια τα παράθυρα στα σπίτια θα ανάψουν με έντονο φως. Βουτήξτε το δάχτυλό σας σε κίτρινη μπογιά και βάλτε το στο παράθυρο.
(Για το μικρότερο, υπάρχει μια απλοποιημένη εικόνα στο αρχείο).
Μουσικό παιχνίδι δακτύλων "Υπάρχει ένα σπίτι από κορμούς στο δάσος"
(Διεξάγεται με ηχογράφηση).
Χειρωνακτική εργασία "Σκάλα"
Πρέπει να φτιάξουμε μια παλιά σκάλα της οποίας τα σκαλιά είναι σπασμένα. Πάρτε πλαστελίνη. Ανοίγετε δύο λεπτά λουκάνικα, τα βάζετε το ένα δίπλα στο άλλο και τα στερεώνετε σκαλιά (σπίρτα).
Ανεβαίνοντας τις σκάλες
Ας μετρήσουμε όλα τα βήματα:
Πολλή διασκέδαση μετρώντας!
Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε -
Πολύ διασκεδαστικό να περπατάς!
Διδακτικό παιχνίδι "Διαλέξτε το κλειδί για την κλειδαριά"
Τα παιδιά παίρνουν τα κλειδιά για τις κλειδαριές του ίδιου χρώματος και τα ανοίγουν.
σπίτι με γκαζόν,
Όλες οι πόρτες είναι κλειδωμένες.
Θα πάρουμε τα κλειδιά
Και θα ανοίξουμε την καλύβα.
Διδακτικό παιχνίδι "Τίνος σπίτι;"
Η εικόνα δείχνει τρία σπίτια - ψηλά, κάτω και χαμηλά. Στα παιδιά δίνονται τρεις φιγούρες - μια καμηλοπάρδαλη, ένας ιπποπόταμος και ένα φίδι.
Παιδιά, σκεφτείτε ποιος μένει σε ποιο σπίτι; Σε ποιο σπίτι μένει η καμηλοπάρδαλη; Στο ψηλότερο κτίριο. Γιατί το νομίζεις αυτό? Σε ποιο σπίτι μένει ένας ιπποπόταμος; Ο ιπποπόταμος μένει στο σπίτι από κάτω. Γιατί; Τώρα σκεφτείτε και πείτε - ποιο σπίτι είναι κατάλληλο για ένα φίδι; Για ένα φίδι, το πιο χαμηλό σπίτι είναι κατάλληλο. Και γιατί?
Μουσικορυθμική άσκηση "Θέλω να φτιάξω ένα σπίτι"
Τα παιδιά επιλέγουν τα δικά τους μουσικά όργανα και με τη βοήθειά τους «παίζουν» με τη μουσική που ακούγεται. (Γίνεται με την ομώνυμη ηχογράφηση).
ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ
Αυτή η ενότητα περιέχει υλικό για το ίδιο θέμα, αλλά έχει σχεδιαστεί με τη μορφή τάξεων για παιδιά 1-2 και 2-3 ετών. Εκεί χρησιμοποιούνται πολλά (αλλά όχι όλα) παιχνίδια από αυτή τη θεματική συλλογή, ενώ υπάρχουν και κάποια άλλα, μη θεματικά στοιχεία του μαθήματος (χαιρετισμός κ.λπ.).
Μαρία Τσερνένοκ
Διδακτικό παιχνίδι "Πού είναι ποιανού το σπίτι;"
Σκοπός του παιχνιδιού: Εμβάθυνση και επέκταση των γνώσεων σχετικά με διάφοροι τύποιτων ζώων (έντομα, πουλιά, ζώα)και τις κατοικίες τους. Η ικανότητα συσχέτισης της εικόνας ενός ζωντανού όντος με τον βιότοπό του, ονομάζοντάς το σωστά. Αναπτύξτε τη φαντασία, το γνωστικό ενδιαφέρον, τη μνήμη, τη λογική σκέψη.
Υλικό: Εικόνες που απεικονίζουν ζώα και τα «σπίτια» τους.
Πρόοδος παιχνιδιού: Δύο ή περισσότερα παιδιά συμμετέχουν στο παιχνίδι. Ένα ένα τα παιδιά βρίσκουν το υποτιθέμενο ζώο και την κρυψώνα του. λέγοντας τα λόγια, για παράδειγμα: ένα μυρμήγκι ζει σε μυρμηγκοφωλιά κ.λπ. Το παιχνίδιβοηθά επίσης στη διαφοροποίηση του λεξιλογίου στα παιδιά, αναπτύσσει την περιέργεια, το ενδιαφέρον για τον κόσμο γύρω.
Παραλλαγή παιχνιδιού: Ο δάσκαλος προσφέρει στα παιδιά τη δυνατότητα να πάρουν πρώτα ζώα και μετά να πάρουν ένα σπίτι για αυτά. Αν ένα το παιχνίδιγίνεται για πρώτη φορά, μετά ο δάσκαλος λέει από τις εικόνες ποιος ζει και πού, τότε τα παιδιά μπορούν παίξτε μόνοι σας, επιλέξτε ζευγαρωμένες εικόνες.
Σχετικές δημοσιεύσεις:
Κανείς δεν θα αρνηθεί την επείγουσα ανάγκη για διδακτικά παιχνίδια όταν εργάζεστε με παιδιά. Το παιδί μαθαίνει τον κόσμο μέσα από το παιχνίδι και, φυσικά, λογικό.
Φτιαγμένες από σπιρτόκουτα επικολλημένα με χρωματιστό χαρτί, οι έγχρωμες εικόνες κόβονται και επικολλούνται με κόλλα. [i] Σκοπός: να μυηθούν τα παιδιά στην άγρια φύση.
Με την έναρξη του καλοκαιριού, μας Νηπιαγωγείοάρχισε να φυτεύει στον κήπο. Κάθε ομάδα φύτεψε και φρόντισε τη δική της περιοχή. Έγιναν προσγειώσεις.
Διδακτικό παιχνίδι "Ποιος μένει πού;"Σύνοψη του "Who Lives Where?" Το παιχνίδι απευθύνεται σε παιδιά μέσης προσχολικής ηλικίας. Αυτό το παιχνίδι μπορεί να χρησιμοποιηθεί με οργανωμένο τρόπο.
Ένα διδακτικό παιχνίδι είναι μια τέτοια δραστηριότητα, το νόημα και ο σκοπός της οποίας είναι να δώσει στα παιδιά ορισμένες γνώσεις και δεξιότητες, την ανάπτυξη νοητικών ικανοτήτων.
Συγγραφέας: Bobrova Antonina Igorevna, δασκάλα του νηπιαγωγείου GBDOU No. 52, περιοχή Primorsky. μεσαία ομάδα. Εισαγωγή: Εικαστικό και διδακτικό.
Δραστηριότητα έργου «Πού είναι αυτός ο δρόμος, πού είναι αυτό το σπίτι;»«ΕΙΣΙΚΕΤΟΚΑΡΤΑ» ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΕΡΓΟΥ. Συγγραφείς του έργου: Sokolova Elena Borisovna, νηπιαγωγείο Νο. 38, Rybinsk. Το όνομα του θέματος της δραστηριότητας του έργου.
Σύνοψη της βόλτας "Πού είναι ποιανού το σπίτι;" στη νεότερη ομάδαΘέμα της βόλτας: "Πού είναι το σπίτι ποιανού;" Σκοπός του παιχνιδιού: να εμπεδώσει τις ιδέες των παιδιών για την άνοιξη. Δείξτε στα παιδιά τα μπουμπούκια και τα πρώτα ανοιξιάτικα φύλλα. διευκρινίζω.
Στόχος. Η ανάπτυξη της παρατήρησης. Ενοποίηση των ιδεών "ψηλότερο - χαμηλότερο", "περισσότερο - λιγότερο", "μακρύτερο - μικρότερο", "ελαφρύτερο - βαρύτερο".
υλικό παιχνιδιού. Φιγούρες.
Οι κανόνες του παιχνιδιού. Κοιτάξτε προσεκτικά το σχήμα 1. Δείχνει έναν ζωολογικό κήπο, μια θάλασσα και ένα δάσος. Ένας ελέφαντας και μια αρκούδα ζουν στο ζωολογικό κήπο, τα ψάρια κολυμπούν στη θάλασσα και ένας σκίουρος κάθεται σε ένα δέντρο στο δάσος. Ας πούμε «σπίτια» τον ζωολογικό κήπο, τη θάλασσα και το δάσος.
Πάρτε από το σετ: πράσινους και κίτρινους κύκλους, κίτρινο τρίγωνο, κόκκινο τετράγωνο, πράσινα και κόκκινα ορθογώνια και τοποθετήστε τα κοντά στα ζώα όπου σχεδιάζονται (Εικόνα 2).
Επιστρέψτε στο σχέδιο 1 και τοποθετήστε κάθε ζώο όπου μπορεί να ζήσει. Για παράδειγμα, μια αλεπού μπορεί να τοποθετηθεί τόσο σε ζωολογικό κήπο όσο και σε δάσος.
Όταν τοποθετηθούν τα ζώα, μετρήστε πόσα ζώα χωράνε σε κάθε «σπίτι».
Απαντήστε στις ερωτήσεις, ποιος είναι ψηλότερος: μια καμηλοπάρδαλη ή μια αρκούδα. ελέφαντας ή αλεπού? αρκούδα ή σκαντζόχοιρος; Ποιος είναι μακρύτερος: λιοντάρι ή αλεπού. αρκούδα ή σκαντζόχοιρος? ελέφαντας ή αρκούδα; Ποιος είναι βαρύτερος: ένας ελέφαντας ή ένας πιγκουίνος. καμηλοπάρδαλη ή αλεπού? αρκούδα ή σκίουρος; Ποιος είναι ελαφρύτερος: ένας ελέφαντας ή μια καμηλοπάρδαλη. καμηλοπάρδαλη ή πιγκουίνος? σκαντζόχοιρος ή αρκούδα;
Διδακτικό παιχνίδι "Κοσμοναύτες"
Στόχος. Κωδικοποίηση πρακτικών ενεργειών με αριθμούς.
υλικό παιχνιδιού. Πολύγωνο, τρίγωνα, ειδώλια αστροναυτών.
Οι κανόνες του παιχνιδιού. Το παιχνίδι παίζεται σε διάφορα στάδια.
1. Κολλήστε το κομμένο πολύγωνο σε χοντρό χαρτόνι. Ανοίξτε μια τρύπα στο κέντρο και βάλτε ένα μυτερό ραβδί ή σπίρτο. Περιστρέφοντας την κορυφή που προκύπτει, φροντίζουμε να χτυπήσει στην άκρη όπου γράφεται το 1 ή το 2 ή στην άκρη του μαύρου ή του κόκκινου, όπου δεν γράφεται τίποτα.
2. Στο παιχνίδι συμμετέχουν δύο αστροναύτες. Περιστρέφουν εναλλάξ την κορυφή. Ένα ρολό 1 σημαίνει ανέβα ένα σκαλί. πτώση 2 - άνοδος
δύο βήματα? πτώση από το κόκκινο πρόσωπο - σκαρφάλωμα τρία σκαλοπάτια, πτώση από το μαύρο πρόσωπο - χαμηλώνοντας δύο βήματα (ο αστροναύτης ξέχασε
πάρτε κάτι και πρέπει να επιστρέψετε).
3. Αντί για αστροναύτη, μπορείτε να πάρετε μικρά κόκκινα και μαύρα τρίγωνα και να τα ανεβείτε στις σκάλες ανάλογα με τον αριθμό των πόντων που πέφτουν.
4. Πρώτον, οι αστροναύτες βρίσκονται στην κύρια πλατφόρμα και περιστρέφουν την κορυφή με τη σειρά τους. Εάν ένας αστροναύτης στεκόταν στην εξέδρα εκτόξευσης και του πέσει μια μαύρη γραμμή, τότε παραμένει στη θέση του.
5. Έξι σκαλοπάτια οδηγούν από την κύρια πλατφόρμα στην πρώτη περιοχή αναψυχής, από την πρώτη περιοχή αναψυχής στη δεύτερη περιοχή αναψυχής - ένα άλλο
έξι βήματα? από τον δεύτερο χώρο ανάπαυσης μέχρι την εξέδρα εκτόξευσης υπάρχουν άλλα τέσσερα σκαλιά. Για να φτάσετε από την κύρια πλατφόρμα στην αρχική, πρέπει να κερδίσετε 16 πόντους.
6. Όταν ο αστροναύτης φτάσει στην εξέδρα εκτόξευσης, πρέπει να συγκεντρώσει τέσσερις βαθμούς πριν από την εκτόξευση του πυραύλου. Αυτός που πετάει μακριά με πύραυλο κερδίζει.
R
εκπαιδευτικό παιχνίδι "Τίνος σπίτι;"
Για παιδιά πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας προσχολικής ηλικίας
Σκοπός του παιχνιδιού:
Σχηματισμός στοιχειωδών οικολογικών ιδεών (χαρακτηριστικά της ζωής ορισμένων ζώων, οι βιότοποι τους, τρόποι προσαρμογής σε περιβάλλον);
Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, αισθητηριακής αντίληψης, οπτικής μνήμης, παρατήρησης και προσοχής.
Οι κανόνες του παιχνιδιού:
Το διδακτικό παιχνίδι αποτελείται από 20 σπιρτόκουτα επικολλημένα σε διάφορα χρώματα. Στο εξωτερικό μέρος του κουτιού βρίσκονται οι βιότοποι διαφόρων ζώων, στο εσωτερικό μέρος του κουτιού υπάρχουν εικόνες ζώων.
Είναι απαραίτητο να ταιριάξετε σωστά το εσωτερικό μέρος του κουτιού με την εικόνα του ζώου με το εξωτερικό μέρος με την εικόνα της κατοικίας (σπιτιού) του ζώου. Μια μικρή ένδειξη μπορεί να είναι το χρώμα του σπιρτόκουτου.
ΣΤΟ 
επιλογές παιχνιδιού:
«Έχουμε κοινά…» Τοποθετήστε όλα τα εσωτερικά μέρη του κουτιού. Προσκαλέστε το παιδί να επιλέξει ζώα που έχουν κοινό ή παρόμοιο βιότοπο (για παράδειγμα, που ζει σε τρύπες ή που ζει στη θάλασσα, ή που ζει σε ξύλινα σπίτια, που χτίζει τη δική του κατοικία κ.λπ.)
«Παίζουμε μόνοι μας». Τα εσωτερικά μέρη του κουτιού ζώων ανακατεύονται και τοποθετούνται με την όψη προς τα κάτω στο κέντρο του τραπεζιού. Οι παίκτες χωρίζουν κουτιά με την εικόνα του ενδιαιτήματος των ζώων μεταξύ τους. Ο συντονιστής σηκώνει ένα κουτί με μια εικόνα ζώου. Ο παίκτης που έχει το κουτί με τον βιότοπο αυτού του ζώου παίρνει το εσωτερικό μέρος και μαζεύει τα κουτιά. Ο πρώτος που θα συγκεντρώσει όλα τα μισά κερδίζει.
Επισυνάπτεται ένα έγγραφο με εικόνες ήδη επεξεργασμένες και προσαρμοσμένες στο μέγεθος των σπιρτόκουτων. Απλά πρέπει να εκτυπώσετε, να κόψετε και να φτιάξετε το παιχνίδι.
Μια εναλλακτική λύση σε ένα αγορασμένο τυπωμένο επιτραπέζιο παιχνίδι με κάρτες.
Το παιχνίδι αποτελείται από σπιρτόκουτα, τα οποία είναι επικολλημένα με αυτοκόλλητο χρωματιστό χαρτί, και εικόνες που απεικονίζουν ζώα και τις κατοικίες τους τοποθετούνται πάνω από τα κουτιά και μέσα. Για αντοχή, τα κουτιά καλύπτονται επίσης με διαφανή ταινία από πάνω. Αυτό το παιχνίδι είναι πολύ δημοφιλές στα παιδιά. Φαίνεται ιδιαίτερα συναρπαστικό να διορθώνεις τα λάθη των συντρόφων, να βρίσκεις ασυνέπειες.
D / I "Πού είναι το σπίτι ποιανού;"
Στόχος: Να εμβαθύνουν και να επεκτείνουν τις γνώσεις για διάφορα είδη ζώων (έντομα, πτηνά, ζώα) και τις κατοικίες τους. Η ικανότητα συσχέτισης της εικόνας ενός ζωντανού όντος με τον βιότοπό του, ονομάζοντάς το σωστά. Αναπτύξτε τη φαντασία, το γνωστικό ενδιαφέρον, τη μνήμη, τη λογική σκέψη, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών.
Κατεβάστε:
Προεπισκόπηση:
Για να χρησιμοποιήσετε την προεπισκόπηση, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google (λογαριασμό) και συνδεθείτε: https://accounts.google.com
Με θέμα: μεθοδολογικές εξελίξεις, παρουσιάσεις και σημειώσεις
Είδη διδακτικών παιχνιδιών και ηγεσία διδακτικών παιχνιδιών
Τύποι διδακτικών παιχνιδιών Τα διδακτικά παιχνίδια διαφέρουν ως προς το εκπαιδευτικό περιεχόμενο, τη γνωστική δραστηριότητα των παιδιών, τις ενέργειες και τους κανόνες παιχνιδιού, την οργάνωση και τις σχέσεις των παιδιών, στο ρόλο των παιδαγωγών ...
ΔΙΔΑΚΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΛΟΓΟΥ. Το διδακτικό παιχνίδι είναι ένα πολύπλευρο, πολύπλοκο παιδαγωγικό φαινόμενο: είναι ταυτόχρονα μια μέθοδος παιχνιδιού για τη διδασκαλία των παιδιών προσχολικής ηλικίας, μια μορφή μάθησης και μια ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού, και ένα μέσο ολοκληρωμένης
Το διδακτικό παιχνίδι είναι ένα πολύπλευρο, πολύπλοκο παιδαγωγικό φαινόμενο: είναι και μια μέθοδος παιχνιδιού για τη διδασκαλία των παιδιών προσχολικής ηλικίας, και μια μορφή μάθησης, και ένα ανεξάρτητο παιχνίδι.
Εμπειρία στη χρήση διδακτικών παιχνιδιών και ψυχαγωγικού διδακτικού υλικού για την πνευματική ανάπτυξη παιδιών προσχολικής ηλικίας
Μια επιλογή παιχνιδιών για την πνευματική ανάπτυξη των παιδιών προσχολικής ηλικίας (Voskobovich, Nikitin, κ.λπ.)...
ΑΡΧΕΙΟ ΚΑΡΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ ΜΕ ΦΥΤΑ (το ευρετήριο καρτών βασίζεται στο βιβλίο: Dryazgunova V.A. Διδακτικά παιχνίδια για την εξοικείωση των παιδιών προσχολικής ηλικίας με τα φυτά. M .: Enlightenment, 1981. - 8o p.)
Από την πρώιμη παιδική ηλικία το παιδί βλέπει γύρω του διάφορα λαχανικά και φρούτα. Σταδιακά, θυμάται τα ονόματά τους, αρχίζει να βρίσκει γνωστούς ανάμεσά τους. Ωστόσο, τα παιδιά δεν έχουν σχεδόν καμία ιδέα για...
«Διαμόρφωση οικολογικής κουλτούρας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας μέσα από διδακτικά παιχνίδια». «Διαμόρφωση οικολογικής κουλτούρας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας μέσα από διδακτικά παιχνίδια».
Κάτω από την οικολογική εκπαίδευση των παιδιών, πρέπει να κατανοήσουμε, πρώτα απ 'όλα, την εκπαίδευση της ανθρωπότητας, δηλαδή την ευγένεια, μια υπεύθυνη στάση απέναντι στη φύση και στους ανθρώπους που ζουν κοντά και στους απογόνους που ...
Σκοπός του παιχνιδιού: Να δημιουργήσει συνθήκες για επαφές με τα παιδιά και μεταξύ τους, να δημιουργήσει συναισθηματικούς δεσμούς, να σχηματίσει τις έννοιες μεγάλο - μικρό, τη διαφορά στα γεωμετρικά σχήματα, την ανάπτυξη της ακοής, της γεύσης ...